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        龍年有“畫”說 共繪中國年

        核心提示: 2024年龍年到來之際,渭南小學開展了龍年有“畫”說系列美術創作活動,學生以多彩的線條、創意的紙漿、柔軟的泡泡泥、貴氣的掐絲等,生動展現了龍的千姿百態、神采飛揚。

        學生展示手繪作品

        “龍”作為中國傳統文化中的重要元素,承載著豐富的象征意義和深厚的文化內涵。2024年龍年到來之際,渭南小學開展了龍年有“畫”說系列美術創作活動,學生以多彩的線條、創意的紙漿、柔軟的泡泡泥、貴氣的掐絲等,生動展現了龍的千姿百態、神采飛揚。

        1月26日,渭南小學美術室陳列著學生制作的各種形態各異“龍”的作品。其中一條紫色盤旋上升的龍,遠看氣勢十足,充滿斗志,近看怒目圓睜、五官惟妙惟肖,形象逼真,這是5年級學生姚秉辰的手工作品。“它是用泡泡泥捏成的,比較費時,鱗片是我一個個粘上去的,為了使龍整體色彩更明快一些,我還用顏料給它上了一層保護色。”姚秉辰說。

        與姚秉辰的龍有所不同的是,6年級8班吳章豪的飛龍則顯得沒有那么咄咄逼人,色彩上也變得柔和了很多,橘、黃、藍、紫組成一體,讓眼前的飛龍格外的可愛。“我的龍不小心‘骨折’了一次,加上上次做的頭太小,與龍身有些不匹配,所以被我PASS掉了,今天準備再精心給它修復一下。”說話間,吳章豪已經拿出作品和彩泥,準備給他們再做一次修補。

        輔導老師張倩告訴記者,從去年開始,學生的手工課基本以國風、國潮為主。春節臨近,專門為學生安排了手工醒獅、虎頭帽以及中國龍等作品,把中國傳統文化列入其中,讓學生在手工課上了解中國文化、民俗文化、傳統文化等,把美術教育與思政教育相結合,培養優秀的學生。

        “學校近幾年大膽探索實施大思政教育,無論是美術課還是其他科目,學校注重在課堂中融入思政元素,引入傳統文化,適時開展思政教育,幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。”副校長劉娜說。

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        責任編輯:楊大君
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